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三力合一 托起孩子的梦想

[日期:2014-05-30]   来源:庆云县渤海中学  作者:庆云县渤海中学   阅读:2019次[字体: ]

 三力合一  托起孩子的梦想
——初三家长会发言稿
渤海中学  王景燕
尊敬的各位家长: 大家下午好!
首先我代表我们全体初三老师对各位家长的到来再次表示热烈的欢迎,向各位家长对我们工作的配合与支持表示衷心感谢,同时也代表孩子们感谢你们对他们的关心。 
转眼,您的孩子就上初三了,他们将面临他们人生的第一个转折点,也许你们和他们的心情一样的激动。是啊,初三是初中阶段最重要、最关键的一年,学习难度高,任务重,升学压力大,不同层次的学生分化也日益突出。可以说初三的这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途和命运。我们知道,高中是分层次教学的,明年他们将考入怎样的班级?他们将怀着怎样的心绪离开这个校园,是自豪、满足、还是懊悔。
我们召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系,利用这次机会相互交流,以便老师更全面地了解您的孩子,从而更有针对性地进行教育,同时也能让各位家长及时了解您的孩子在学校的情况,听听各位任课老师对您的孩子的评价,促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。只有学生、学校、家长三方面共同努力,才能促使我们的学生、您的孩子在初三这关键的一年挖掘潜力,做好冲刺。从而使您的孩子能在中考中考出理想的成绩。 
首先我汇报一下学生步入初三以来的大致情况:
整体来说,学生进入初三以后,没有了初一的新鲜、初二的悠闲,他们明显的感觉到了中考的步伐离他们是越来越近了,升学的压力让他们意识到了学习的紧迫性,班上开始笼罩着一种浓浓的学习氛围。因而学风也大有好转,不少同学的干劲足了,成绩有了明显的提高。
他们大致有如下几种情况:
1、踌躇满志的 
一些优秀的学生对中考满怀憧憬,对自己在初三的发展充满了期待,因此,他们一开始就能较好地投入学习。他们学习主动性强,自觉、认真、会学、学习效率也高。我们应该为他们确立一个科学的目标,把梦想放飞的更高、更远。但也有个别同学过分注重和同学竞争给自己带来太重的压力和无谓的内耗。这需要我们帮助他们减轻压力、端正心态,心态决定成功。再坚强的孩子也有脆弱的内心,他们更渴望倾诉。渴望得到家长和老师的理解和信任,让他们有一个发泄和缓解压力的地方。
2、已经觉醒的。
进入初三,看到周围那么多的同学热火朝天的学习,有些同学开始玩的不那么踏实了,他们开始意识到要好好学习了。记得第一次月考后,七班的几个曾经不太爱学习的女生到我那儿看成绩,当她们看到自己的名次时,高兴的又蹦又跳,有两个还抱住我大喊“我进步了多少多少名次”,他们尝到了学习的乐趣,成功的甘甜。如果这时老师家长能抓住这一教育契机,实时的给以鼓励、表扬,就能激发他们更大的学习热情。
可也有的同学想学却又总是感觉缺少学习的动力。曾经有个同学课下找到我,说:“我也想好好学,看到别的同学学,觉得玩不下去了,可总是没劲,父母不在家,我学好学坏又没人知道。”这是一个缺乏家长监督的留守学生的心里话,我真的很着急,我没有权利要求他的父母放弃生意回家,可我也真的很无奈,除了老师的关爱,他更需要的是父母那一双热切期待的目光啊。他们就像在拉着一辆沉重的车爬坡,需要老师拉一把,更需要家长在后面用力的推一程。
3、正在探索的。
这指的是能够认真学习但学习不得法的人。我们班有个同学满腹委屈的跟我说:“老师,我也刻苦学习了,我晚上比其他同学睡得晚,早上比其他同学起的早,白天我也不困,认真听课,为什么我还是不如别人。”其实,究其原因,他们或是不重视各科知识的系统梳理,做到融会贯通,以一胜百;或是不注重彻底弄懂平时的练习中做错的题目,做查漏补缺的工作,而是老做无用功;或是平时只顾于应付老师布置的作业,不去深入钻研,遇到不懂的问题不去及时请教老师和其他同学;或者只满足于听老师课上讲解,课下不及时的复习巩固,能力水平得不到提高。或压力过重,一味用功,不会合理安排时间,不会休息,往往事半功倍,得不偿失。他们像一只只迷路的蚂蚁,需要我们在前路为他们亮起一盏明灯。
4、自暴自弃的。
这只是极个别的,他们因为成绩一贯不理想,自信心严重不足,缺乏动力,没有时间紧迫感,自暴自弃严重,上课不专心听讲,说话、做小动作、传纸条,作业马虎应付、抄袭、甚至借作业。无论多么珍贵的东西我都可以丢弃,唯有孩子我们不能。激发学习兴趣、树立学习信心,对他们来说是最迫切的。
学校领导一直关注着我们这届初三。
今年在师资配备上,学校不遗余力的又一次做了重大调整,力求使我们初三这支队伍更加的强大。和谐校园工程为学生创设了一个更加洁净、安宁的学习环境。多媒体教学激活了课堂。成绩分析、饮食起居设想到了学生的方方面面。
作为初三毕业班的老师,我们深深感受到自己心头那份沉甸甸的责任。在新学期里,我们将用新鲜的知识活水浇灌学生求知的心灵,用生命之火点燃学生理想的明灯,用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂!培养优生,狠抓中等生,关心和帮助后进生,发扬班集体的凝聚力,
力争使不同层次的学生都能得到进一步和谐完美的发展。
学生的进步就是我们的快乐,学生的快乐就是我们的幸福,学生的成功就是我们的全部。
为了给学生创设一个良好的学习氛围,在学校的组织领导下各班班级工作都做了重大改革与调整:
1、各班积极征集张贴班训语,设立班歌、班级誓言等,增强学生信念与成才欲望。充分利用班会的时间给同学们加油充电。
2、为学生制定学习目标、增强竞争意识。目标明确了,信心增强了,学习也变的积极主动了,成绩也也有了明显的提高。
3、教务处还组织各任课老师开展帮扶活动,重点促使边缘生的进步,和一些偏科学生的调整。
4、各班划分了学习小组,以优带中、以中促弱,达到整体提高。
抓好初三学生的工作,单靠学校与教师的努力还远远不够,更多地需要家长的关心、支持与配合。那么进入初三阶段,我们家长该做些什么呢?
首先给孩子创造一个良好的学习环境。
这主要是对走读生而言,也许有的家长会认为现在都是独生子女,他们自己都拥有自己的小天地,环境够好的了。但是孩子进入初三,到了关键时期全家都围着孩子转,这种过分保护,也会给孩子造成太大的心理压力,反而会让学生觉得压抑、烦闷,“透不过气”来。同时,尽量避免出现对学生的心理产生消极影响的事件,营造温馨、宽松的家庭氛围。一个学生就曾在日记中写道:“那个魔鬼为什么又到我家来了?”看完我才知道原来是爸爸妈妈又吵架了。
学习上你们是动力源泉。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望,家长要经常了解学生的学习情况,在学校的表现,对学生的学习过程进行管理,而不是只注重结果。孩子感受到家长对其学习的关注,当然在学习上就会非常用功。因而我们做家长的要腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮学生制定合理的目标,让他感到马虎不得,感到再不认真也说不过去,从思想上鼓劲加压。   
生活上你们是温暖的阳光。初三的学生,每天思想高度紧张,精力高度集中,身体便容易疲倦。一生病,就耽误课程而着急上火,有的学生就是因为长期生病拖没了信心,拖没了意志。这时他们更需要你们的贴心照顾,把他们当成你需要辛勤培育一辈子的一茬庄稼吧。初三了,家长也要时刻关心孩子的起居饮食。天冷了,当门卫的大爷在教室门口喊×××下课去拿东西时,其他学生投去的是羡慕的目光,你的孩子脸上写满的是幸福。 
    心理上你们是一剂良药。有专家指出:“学习不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险品,思想不好是危害品”。平时和孩子多交流,对孩子在心理上出现的问题及时疏导,注意培养孩子良好的品行习惯。如果您的孩子压力过大;告诉他“尽力就好”,他和同学之间发生矛盾,告诉他带刺的仙人掌别人是无法亲近的;他自尊心过强,告诉他丢下面子收获成功,你赚大了;如果你的孩子缺乏自信,做家长千万不要对你的孩子失去信心,在历年的中考中后来者居上的例子有很多,告诉他们,一次考试失利,并不等于就输掉了中考,现在的分数并不等于你的未来,比分数更重要的是信心。有了信心,才会去拼搏,能拼搏,就会进步。不到最后你们就还有希望,笑到最后的才笑得最甜。 
以及他们是否与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿……都需要我们做家长的细心体察,及时纠正。
最后希望,学校、家长、学生,让我们三力合一,共同托起孩子的明天,让他们的梦想放飞的更高更远。
09年11月15日

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