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07——08学年第二学期语文教学工作总结

[日期:2014-05-30]   来源:庆云县渤海中学  作者:庆云县渤海中学   阅读:1826次[字体: ]

07——08学年第二学期语文教学工作总结
                              渤海中学   王景燕
紧张而又忙碌的2008年中考结束了,回想一学期来的备考工作,有付出亦有收获,有成功的经验也有失败的教训。下面我把这一学期的教学工作总结如下:
总体规划与部署
首先,制定好三轮复习计划。
一、一轮复习——课本知识复习阶段
(一)指导思想:认真贯彻课程标准,参考08年中考说明,夯实基础,强化重点,突破难点,衔接热点,整合知识点间的联系,全面、系统、扎实、灵活的搞好一轮复习。
(二)复习策略:以文言文的复习为重点,现代文选取十二篇重点课文结合教参对重点知识进行系统和归纳,避免了漫天撒网,浪费学生的时间和精力,提高复习效率
(三)上好初三突出的三种课型
1、知识梳理课:明确本部分的中考考点;梳理基础知识;把握知识间的内在联系;重点题目的训练;当堂检测。如:
文言文的考点有:文言实词,常用的文言虚词,文言文的句子翻译,古代文体知识及文学常识,诗文的背诵默写,语段的综合理解等。因此复习文言文时,在学生复习课本的同时,我结合考点对各类知识进行了系统和归纳:①通假字、一词多义、古今异义、词类活用。②五个常用的文言实词(之、其、于、以、而)。③常见文言句式(判断句,倒装句,省略句,被动句)。④古代文体知识(表、说、记、铭、世家、乐府)及古代作家作品。
2、 习题训练课:符合学情;重点突出;难点突破;联系实际;限时训练。
    如:在学生对课本基础知识已经掌握的基础上,重点进行语段的综合理解能力训练。
3、 试卷讲评课:分析试卷特点;进行成绩分析;存在问题分析;跟踪练习。
在讲评过程中,除了对共性的问题进行分析强调外,还让学生自行思考:①
本次考试我学到的规律、方法、和技巧。②本次考试我得到的教训,今后要注意什么。③需要再次过关的知识点,并让学生逐一过关,二次训练。
(四)精心组织单元过关考试
精选过关试题;统一测试时间;分析讲评;进行二次过关考试。
规范答题:层次分明,书写规范,认真审题,符合题意要求,内容丰富,语言生动,这是重中之重。
经过一学期的扎实有效工作,使学生对课本基础知识掌握的扎实牢靠。
二、二轮复习——专项训练阶段
目的:
一是从全面基础复习转入专题复习,对考点进行提炼和必要的拆分、加工、
重组形成知识框架体系
二是将一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将以掌握的知识转化为实际解题能力
三是把握中考各题型的的特点和规律,掌握解题方法,形成必要的应试技巧。
具体做法如下:
(一)、在全面系统掌握教材的基础上,构建完整的知识体系,注意知识间的内在联系,及时进行归纳总结。
在这轮复习中,我们要归纳考点中相似、相近或相关的知识点,构建知识小板块,继而构筑知识体系,从而从整体上把握知识。
相关知识归类:第一板块——语言积累与运用。包括①语音及文字,②词语和成语。以上两点注意抓住课本,集中复习巩固。③病句修改及修改符号的运用。④诗文默写。(方法是分散复习集中训练)⑤文学常识。(现代文)⑥名著导读。⑦口语交际与语文综合实践活动。
第二板块——阅读。①古诗词阅读。②文言文阅读。(主要在第一轮复习)③现代文阅读。包括记叙文、说明文、议论文、散文、小说。采用的方法是先归纳各种文体知识及阅读技巧,再结合语段训练。
第三板块——写作。重点是命题作文和半命题作文的训练,基本做到了一周一次作文训练。
(二)、关注社会热点。如:奥运与嫦娥一号的专项训练。
(三)、研究解题技巧,注重思维方法培养
试题有式而无定式,答题有法而无定法。不同类型的试题总有一些基本的方法和一般规律可循。掌握一定的解题技巧能促进生成能力的提高。
如:做阅读题的三大原则,①分数原则。②文本原则。③分点原则。
二轮复最大的收获是学生对教材知识有了系统的认识,做题能力和技巧有了大幅提升。
三、三轮复习——中考模拟阶段
(一)通过一定量的经典习题的训练,让学生熟悉中考题型、解题思路,掌
握审题的方法,进一步培养学生解答综合题的能力,并强化书写、卷面及解题规范性的要求,向细节要分数。
(二)精心选题、组题,编制高质量的模拟试卷,进行中考前的最后冲刺训练。
(三)中考前最后一周,指导学生回扣教材,在更高层次上进行归纳总结。
(四)配合班主任搞好学生的心理疏导工作,培养学生以高昂的姿态迎接中考。
四、在整个三轮复习中,要特别注意和强化的几个问题
第一,复习基础知识,一定要以课本为基础,吃透教材上的基本知识点和
重要知识点,不留死角,在此基础上构建知识网。做到以点带面,以线串点。
第二,精选习题训练,题目不一定多,但要典型、有代表性,有明确的考
察方向,让学生练好题、精题。
第三,试题不但要精炼,更要精讲,尤其是学生的薄弱环节。要善于引导
学生,从试题回扣教材,通过试题训练,再次回归教材。
第四,要特别注意卷面书写及答题规范性的培养,这是能否取得好成绩的重要一环。
以上是我对整个备考工作的总结及体会,不足之处尚待完善。
2008年6月27日

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